Urgensi Integrasi Ict Sebagai Sumber Belajar Pai Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Pondok Pesantren

Authors

  • Najwa Sajida El Yunusi Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya image/svg+xml Author
  • Syaifuddin Author
  • Abid Rohman Author

Keywords:

Teknologi ICT, Sumber belajar PAI, Mutu Pendidikan, Pondok Pesantren.

Abstract

Transformasi digital menuntut pondok pesantren mengadopsi Teknologi Informasi sebagai Sumber Belajar PAI dalam meningkatkan hasil belajar santri demi memperkuat peningkatan mutu pendidikan Pondok Pesantren. Namun, literatur mengenai topik ini masih tersebar dan belum tersintesis secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi teknologi informasi sebagai sumber belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan mutu pendidikan Pondok Pesantren. Latar belakang penelitian ini berangkat dari semakin meningkatnya kebutuhan pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran, termasuk di pesantren yang kini menghadapi tuntutan adaptasi era modern. Metode Penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologis. Sumber data primer didapatkan   dari   unsur pimpinan, unsur guru dan unsur siswa, dan sumber skunder didapat dari berbagai   macam   jurnal   dan   buku yang membahas tentang konsep Teknologi ICT dalam peningkatan mutu pendidikan Podok Pesantren. Adapun teknik pengumpulan data di dapat dari wawancara, observasi dan dokumentasi yang juga didapat dari beberapa artikel jurnal hasil penelitian sebelumnya. Analisis data dalam penelitian ini meliputi tiga tahapan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi informasi telah memberikan dampak positif pada proses pembelajaran PAI, seperti peningkatan motivasi belajar, akses materi yang lebih luas, serta keterlibatan santri yang lebih aktif dalam proses pembelajaran. Santri menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek pemahaman kognitif setelah penggunaan media berbasis teknologi seperti video pembelajaran, aplikasi digital, dan sumber belajar daring. Selain itu, guru PAI di pesantren mampu memanfaatkan ICT sebagai media penyampaian materi yang lebih efektif dan menarik. Meski demikian, ada beberapa kendala yang menghambat pelaksanaan sistem ini, antara lain: keterbatasan akses internet dan minimnya keterampilan guru dalam menggunakan teknologi informasi.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afini, D., Rahayu, A., & Mutaqin, M. Z. (2025). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dirasa Islam. J. Islam. Stud, 4(1), 65–77.

Bahiyah, K., & Acetylena, S. (2025). Pengembangan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Nilai Islam di MTs Al-Khoirot. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 799–807. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1658

Gazali, E. (2018). Pesantren di antara Generasi Alfa dan Tantangan Dunia Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0. OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 2(2), 94–109. https://doi.org/https://doi.org/10.24235/oasis.v2i2.2893.

Hamruni, H., & Satria, R. (2016). Eksistensi Pesantren dan Kontribusinya Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 13(2), 197–210. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/jpai.2016.132-06

Helal, M. S. A., Ahmed, I., & Bhuiyan, M. E. M. (2021). Impact of Education Management Information System (EMIS) on Teaching-learning Development. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 10(2), 948–956. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.6007/IJARPED/v10-i2/10443

Indramawan, A. (2021). Pendampingan Pemanfaatan Aplikasi Media Sosial Sebagai Media Komunikasi Dakwah Pada Masa Pandemi Covid-19 Bagi Takmir Masjid “Baitur Rohmat” Ketawang Gondang Nganjuk. J-KIs: Jurnal Komunikasi Islam, 2(1), 63–71. https://doi.org/https://doi.org/10.53429/j-kis.v2i1.229

Kholid, F., & Rozi, F. (2025). TRANSFORMATION OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS THROUGH THE INTEGRATION OF ISLAMIC DIGITAL ETHICS VALUES. PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY, 3(1), 617–624.

Laeliyah, F. (2025). Peran Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (simdik) dalam Meningkatkan Efisiensi Administrasi Sekolah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 252–261. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33630

Mahfudh, K. S. (2003). Nuansa Fiqh Sosial. Lkis Pelangi Aksara.

Manan, M. A. (2019). Daya Tahan dan Eksistensi Pesantren di Era 4.0. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(2), 155–167. https://doi.org/https://doi.org/10.35316/jpii.v3i2.135.

Maram, A. N., & Fanani, Z. (2025). Digital Transformation in Pesantren: Impacts and Challengs in Islamic Education. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 16(3), 313–324.

Mayer, R. E. (2022). The Future of Multimedia Learning. The Journal of Applied Instructional Design, 11(4), 69–77.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis. SAGE Publications.

Mohmad, Y. (2023). Inovasi Sistem Informasi Manajemen dalam Mengembangkan Mutu Layanan Pendidikan di Pondok Pesantren Sidogiri. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Acchmad Siddiq Jember.

Mustafida, M., Warisno, A., Andari, A. A., & Ansori, M. A. (2022). Dinamika Organisasi Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 496–508. https://doi.org/https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.2190

Nasrul, M., Hidayat, F., Dewi, W. P., & Musa, A. (2025). Pelatihan Integrasi TPACK sebagai Strategi Penguatan Keterampilan Guru dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 153–159. https://doi.org/https://doi.org/10.65094/man86v92

Patton, M. Q. (2014). Qualitative Evaluation and Research Methods: Integrating Theory and Practice. Sage publications.

Prabowo, W., & Sumardjoko, B. (2023). Implementasi Administrasi Pendidikan Berbasis Sistem Informasi Manajemen (SIM) Dalam Meningkatkan Efektivitas Kegiatan Belajar Mengajar Di Sekolah Islam (Studi Kasus di MTs Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam dan di SMP Birrul Walidain Sragen Tahun 2022). Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Pramungkas, P. R. (2021). Sistem Informasi Manajemen Sekolah berbasis Information Communication Technology (ICT) dalam Peningkatkan Mutu Pendidikan Siswa di Lingkungan Pesantren. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.33650/afkarina.v3i2.1402

Purnamasari, N. I. (2016). Konstruksi Sistem Pendidikan Pesantren Tradisional di Era Global: Paradoks dan Relevansi. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(2), 194–212. https://doi.org/https://doi.org/10.54180/elbanat.2016.6.2.194-212

Ridwan, A. (2021). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDIK) dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Tanjung Jabung Barat Provinsi Jambi in Pondok Pesantren. Proceedings of Annual Conference on Islamic Educational Management, 523–530.

Salsabila, U. H., Rifki, M., Oktavianda, T., & Abid, D. F. (2024). Integrasi Teknologi Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Merdeka. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 136–147. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i1.133

Saputro, M. R., & Arif, M. (2025). Analysis Of The Role Of Information Technology In Strengthening Islamic Religious Education In Pesantren: A Study Of Digital Transformation. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM), 7(2), 803–828. https://doi.org/https://doi.org/10.47006/ijierm.v7i2.474

Siswa, M. P. K., Siswa, P. H. B., & Siswa, A. V. T. H. B. (n.d.). Arsyad, A.(2019). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada. 76-80 Danim, S.(2020). Model-model pembelajaran: Teori dan praktik di kelas. Bandung: Alfabeta. Hidayat, S.(2019).“Peran Guru dalam Menciptakan Lingkungan Pembelajatan yang. Jurnal Basicedu, 6(3), 3435–3444.

Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, dan R&D, vol. 225. In Bandung, Indonesia: Penerbit CV. Alfabeta.

Ulum, M., & Munim, A. (2019). Digitalisasi Pendidikan Pesantren (Paradigma Dan Tantangan Dalam Menjaga Kultur Pesantren). Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 3(1), 664–670. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/ancoms.v3i1.279

Wulansari, W. (2022). Efektivitas Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Hubungannya dengan Rekrutmen Peserta Didik: Penelitian di Pondok Pesantren Kabupaten Ciamis. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Yanto, A. N., Abdullah, W., & Zulfiqri, M. (2023). Digitalisasi Pesantren Darul Mustafa Lebak Banten. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 131–144.

Downloads

Published

2026-03-30

Issue

Vol. 1 No. 1 (2026): ICT dan Pembelajaran

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Al Fatah Journal of Education & Character

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Urgensi Integrasi Ict Sebagai Sumber Belajar Pai Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Pondok Pesantren. (2026). Al Fatah Journal of Education & Character, 1(1), 44-62. https://e-journal.al-fatah.sch.id/index.php/afjec/article/view/5

Similar Articles

1-10 of 27

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)