Integrasi ICT dalam pembelajaran untuk meningkatkan literasi digital peserta didik

Authors

  • Mustofa Ali Mustofa UINSA (Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya) Author
  • Syaifuddin Author
  • Abid Rohman Author

Keywords:

Kata kunci Integrasi ICT Kata kunci Literasi Digital Kata kunci Pembelajaran Abad 21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi Information and Communication Technology (ICT) dalam pembelajaran sebagai upaya meningkatkan literasi digital peserta didik di era transformasi digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis library research melalui analisis berbagai sumber literatur berupa buku, jurnal ilmiah, dan dokumen akademik yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ICT dalam pembelajaran melalui penggunaan e-learning, Learning Management System (LMS), aplikasi edukasi, media interaktif, dan platform digital lainnya mampu menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, dan berpusat pada peserta didik. Integrasi ICT juga memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan literasi digital peserta didik, terutama dalam kemampuan mengakses, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi digital secara kritis, kreatif, dan bertanggung jawab. Namun, implementasi ICT masih menghadapi berbagai hambatan, seperti keterbatasan sarana teknologi, rendahnya kompetensi digital guru, dan belum meratanya akses teknologi pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan dukungan infrastruktur, peningkatan kompetensi digital pendidik, serta penguatan kebijakan pendidikan berbasis teknologi untuk mendukung pengembangan literasi digital peserta didik secara optimal.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminuriyah, S. (2022). Pembelajaran berdifferensiasi: Meningkatkan kreatifitas peserta didik. Jurnal Mitra Swara Ganesha, 9(2), 89–100.

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. (No Title).

Bungin, B. (2011). Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana Prenada Media. Group.

Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.

Fajarwati, M. A., Yuhanna, W. L., and Widiyanto, J. (2024). Implementasi pendekatan STEAM terintegrasi wordwall untuk meningkatkan literasi digital peserta didik pada materi perubahan lingkungan. Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi Dan Sains Biologi), 6(2), 60–69. https://doi.org/https://doi.org/10.37301/esabi.v6i2.82

Gilster, P., and Glister, P. (1997). Digital literacy. Wiley Computer Pub. New York.

Gomez-Galan, J. (2018). Media education as theoretical and practical paradigm for digital literacy: An interdisciplinary analysis. ArXiv Preprint ArXiv:1803.01677. https://doi.org/https://doi.org/10.48550/arXiv.1803.01677

Himmawati, A. (2025). Integrasi INTEGRASI MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN LITERASI DAN NUMERASI DI SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL NESTED. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 239–251. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9834

Moleong, L. J. (2017). Metode penelitian kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 17.

Moleong, L. J., and Surjaman, T. (2014). Metodologi penelitian kualitatif.

Munir, N. S., Gani, H. A., and Mappalotteng, A. M. (2022). Pengaruh media pembelajaran e-learning, gaya belajar, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital kelas X di SMK Negeri 2 Pinrang. UNM Journal of Technology and Vocational, 25–34.

Palagolla, W., and Wickramarachchi, A. P. R. (2019). Effective integration of ICT to facilitate the secondary education in Sri Lanka. ArXiv Preprint ArXiv:1901.00181. https://doi.org/https://doi.org/10.48550/arXiv.1901.00181

Rahmadani, T. T. (2024). Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Penguatan Literasi Digital Peserta Didik Kelas V SD Supriyadi Semarang. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 763–770. https://doi.org/https://doi.org/10.37216/badaa.v6i2.1917

Sugiyono, M. R. (2020). METODE PENELITIAN KUALITATIF. Untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, interaktif, dan konstruktif. Cocok untuk 1. Mahasiswa SI, S2, dan S3. 2. Dosen dan peneliti Ed. 3 Cet. 3 Thn. 2020.

Vijayan, R. (2021). Teaching and learning during the COVID-19 pandemic: A topic modeling study. Education Sciences, 11(7), 347. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/educsci11070347

Wardianingsih, Z., Andriana, E., and Fajari, L. E. W. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Information and Communication Technologi (ICT) Terhadap Literasi Digital Peserta Didik Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(3). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jkc.v13i3.103380

Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Downloads

Published

2026-05-31

Issue

Vol. 1 No. 1 (2026): ICT dan Pembelajaran

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Al Fatah Journal of Education & Character

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Integrasi ICT dalam pembelajaran untuk meningkatkan literasi digital peserta didik. (2026). Al Fatah Journal of Education & Character, 1(1), 86-96. https://e-journal.al-fatah.sch.id/index.php/afjec/article/view/23

Similar Articles

1-10 of 27

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)