Pembelajaran SKI Berbasis ICT melalui Quizizz: Dinamika Keaktifan dan Antusiasme Siswa Kelas VIII-B MTs Tanada

Abstract

Penelitian ini akan menganalisis keberhasilan penerapan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran berbasis ICT pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTs Tanada. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif di mana proses pengumpulan data dilakukan melalui observasi lapangan pada tanggal 8 Mei 2026. Data diperoleh melalui kuesioner tanggapan siswa dengan skala Likert empat tingkat yang diberikan kepada 23 siswa, serta formulir evaluasi guru pengamat yang mengukur sembilan aspek kinerja pembelajaran. Berdasarkan analisis, Quizizz menunjukkan tingkat respons positif tertinggi dibandingkan media pembelajaran lainnya. 86,9% responden setuju bahwa Quizizz membuat kegiatan belajar menjadi lebih menarik, sementara 82,6% setuju bahwa soal-soal kuis berkaitan dengan materi pembelajaran. Penilaian guru pengamat terhadap penggunaan Quizizz mencapai skor 4 (Sangat Baik). Hasil ini menunjukkan bahwa Quizizz tidak hanya berhasil sebagai alat penilaian berbasis ICT, tetapi juga dapat meningkatkan motivasi dan emosi positif siswa, sehingga menciptakan suasana kelas yang menyenangkan saat mengajarkan SKI.