Kontribusi Penggunaan Media Digital Interaktif dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Pemahaman Murid di TPQ Miftahul Khair Sambikerep

Abstract

Meskipun pembelajaran materi wudhu merupakan bagian penting dalam pendidikan agama Islam, pemahaman murid terhadap tata cara wudhu yang benar masih belum optimal, terutama pada aspek urutan pelaksanaan, bacaan niat, dan pemahaman rukun-rukun wudhu. Di sisi lain, perkembangan media digital interaktif dan keterampilan mengajar guru memberikan peluang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi penggunaan media digital interaktif dan keterampilan mengajar guru terhadap pemahaman murid di TPQ Miftahul Khair. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan pada 8 Mei 2026 dengan subjek seluruh murid aktif TPQ Miftahul Khair yang berusia 6–10 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum pembelajaran sebagian murid masih mengalami kesulitan dalam mempraktikkan wudhu secara benar dan memahami konsep dasarnya. Setelah guru memanfaatkan media digital interaktif berupa PowerPoint dan video animasi yang dipadukan dengan demonstrasi, tanya jawab, serta bimbingan langsung, murid menunjukkan antusiasme yang tinggi, keterlibatan aktif dalam pembelajaran, dan peningkatan kemampuan dalam mempraktikkan serta menjelaskan tata cara wudhu. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media digital interaktif membantu penyampaian materi secara lebih konkret dan menarik, sedangkan keterampilan mengajar guru memperkuat pemahaman melalui komunikasi edukatif dan pendampingan yang efektif. Dengan demikian, penggunaan media digital interaktif dan keterampilan mengajar guru berkontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman murid terhadap materi wudhu di TPQ Miftahul Khair Sambikerep Surabaya