Analisis Implementasi Kurikulum Cambridge pada Sekolah IT-Preneur dalam Membentuk Generasi Islami Unggul di SMA Al Falah Darmo Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Cambridge pada sekolah IT-Preneur dalam membentuk generasi Islami unggul di SMA Al Falah Darmo Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis media sosial (social media qualitative analysis). Data penelitian diperoleh melalui observasi digital dan dokumentasi konten media sosial resmi sekolah, seperti Instagram, YouTube, TikTok, dan website sekolah. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan fokus pada unggahan yang berkaitan dengan implementasi Kurikulum Cambridge, integrasi teknologi, entrepreneurship, dan nilai-nilai keislaman. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, kategorisasi, interpretasi, dan penyajian data secara deskriptif naratif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Cambridge di SMA Al Falah Darmo Surabaya dilakukan melalui integrasi pembelajaran berbasis teknologi, entrepreneurship, dan pendidikan karakter Islami. Program Mid Semester Project IT dan Pitching Competition menjadi bentuk implementasi pembelajaran inovatif yang mendorong kreativitas, kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan jiwa kewirausahaan peserta didik. Selain itu, integrasi nilai-nilai Islam terlihat dalam pembentukan karakter religius melalui budaya sekolah dan aktivitas pembelajaran yang berorientasi pada keseimbangan antara kompetensi global dan spiritualitas. Penelitian ini menunjukkan bahwa model sekolah IT-Preneur berbasis Kurikulum Cambridge mampu menjadi alternatif pendidikan Islam modern yang adaptif terhadap perkembangan global tanpa mengabaikan identitas keislaman.